EL podcast como recurso educativo.

En esta ocasión les presento otra opción como recurso educativo dentro del uso de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC), "el podcast" el cual es un archivo de audio que consiste en la creación de un archivo de sonido (generalmente en formato ogg, mp3, wav) y distribuido mediante un archivo RSS. Presenta además algunas características como: la posibilidad de acceder a Internet, se puede realizar en cualquier sistema operativo Linux o Windows, se escucha en lugares sin cobertura alámbrica (reproductores), puede plantear diversos temas, utilizar guion o hablarse a capella de forma improvisada, combinar música y voz, incluso se puede realizar exclusivamente con voz, no requiere horario de emisión, son de bajo costo comercial.

Para realizar un podcast se deben de llevar a cabo ciertos pasos:

1.     Elegir un tema

2.    Redactar el podcast “guion”

3.    Ensayar la grabación

4.    Grabar  el audio (voz o música o ambos) utilizando un programa de audio; por ejemplo,  Audacity (sencillo de manejar, libre y multiplataforma), ipodder, jpodder, entre otros.

5.    Se exporta y se edita la etiqueta ID3  como archivo mp3.

6.    Con el programa Easypodcast  creamos el archivo RSS de forma fácil, existen otros programas que sirven para crear este tipo de archivos como   Uats´ap.com o de generación automática de RSS, es decir los diseñados para administrar blog (p.e WordPress, blogger). El archivo RSS se modifica para crear nuestras propias direcciones.

7.    Este archivo RSS modificado y el o los archivos mp3 se suben a un servidor Web; por ejemplo, http://es.geocities.yahoo.com, http://www.archive.org, que son gratuitos.

8.    Se publica el archivo RSS (XML) en un Weblogs o en la página personal de quien lo hizo.

A continuación les presento un ejemplo de un podcast educativo, el cual realicé junto con tres compañeras más dentro de la materia “Producción de multimedia educativo”, acerca de los videojuegos educativos. Dentro del proceso de esta realización cabe mencionar algunas complicaciones que fueron surgiendo, como el delimitar lo que se iba a expresar, lo que va en el guion propiamente, fue algo que al principio fue algo un tanto difícil.  Por lo demás no tuvimos complicaciones, pues fue algo fácil y sencillo de realizar, sin embargo al elegir una música de fondo no nos resulto tan fácil, pues aunque no parece muy importante o relevante sin embargo es algo que se debe de tomar muy en cuento a la hora de realizarlo. Sin embargo dentro del trabajo colaborativo y la participación de todas las integrantes del equipo pudimos llegar a determinados acuerdos los cuales a continuación verán reflejados en nuestro trabajo:

PODCAST “VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS”

DIRIGIDO A: Profesionistas en el ámbito de la educación.

OBJETIVO: Dar a conocer de manera general el papel de los videojuegos educativos realizando un análisis crítico.

TIEMPO ESTIMADO DE DURACIÓN: 3 minutos y medio

GUIÓN:

Voces	Texto	Efectos sonoros
Narrador	Actualmente el uso de las (Tecnologías de la Información y Comunicación) TIC ha sido muy relevante porque permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas en los alumnos. Una de las herramientas más utilizadas en éste ámbito son los videojuegos educativos, éstos motivan a la mayoría de los alumnos, lo que les permite crear aprendizajes significativos, utilizar el pensamiento y la creatividad para superar retos, así como adquirir nuevas habilidades, resolver problemas y tomar decisiones.	Ningún fondo
	Para lograr su objetivo, los videojuegos educativos deben cumplir con ciertas características como: Potenciar distintos tipos de aprendizaje: Esto quiere decir que un juego educativo debe servir para desarrollar capacidades cognitivas como matemáticas, lectura y ciencia, así como capacidades metacognitivas, como la reflexión o la abstracción.
	También Debe favorecer la “diversión duradera”: Para lograr esto es necesario que el juego tenga un sistema de reglas coherente y retos de estructura. La diversión es no poder resolver el reto en un principio pero al final ser capaz de superarlo. La diversión y el aprendizaje deben ir de la mano.
	Además de Ofrecer distintas decisiones y distintas metas: Para que el resultado final del juego dependa de cada persona.
	Así como Presentar consecuencias positivas y negativas: Si queremos que los niños aprendan y se diviertan es importante que las decisiones que cada usuario tome tengan consecuencias.
	Y finalmente Dar feedback constante: Ya que permite al usuario valorar su nivel de aprendizaje según avanza en el juego.
	A pesar de lo especificado anteriormente la mayoría de los videojuegos educativos que encontramos hoy en día no cumplen con estas características por lo que se convierten en videojuegos aburridos y repetitivos donde los niños pierden el interés y desisten del juego ya que no lo consideran atractivo.
	Estos videojuegos se basan en un diseño de ensayo y error que no representa un reto cognitivo para los jugadores por lo tanto no se logra un aprendizaje significativo, simplemente propicia la repetición sin sentido.
	Estos juegos abordan los contenidos académicos literalmente dejando de lado la creatividad para realizarlos, lo que los vuelve poco motivadores y nada atractivos. Algunos de éstos requieren que el alumno conozca las respuestas para poder jugarlos, en vez de irlas aprendiendo en el proceso, el cuál no les presenta un reto cognitivo donde pongan en práctica lo que saben y puedan construir un conocimiento nuevo.
	Por lo tanto consideramos necesario replantear las propuestas de los videojuegos educativos para que puedan cumplir con los objetivos establecidos, atraer la atención de los alumnos y ser consideradas como herramientas viables para aplicarlas en el ámbito de la educación.

Aquí pueden escuchar el podcast final:

http://chirb.it/fzgsOt